La importancia de las lenguas extranjeras

Sé que estáis muy ocupados y estresados ahora por el examen final. Espero que os guste este videoclip que nos enseña a todos por qué debemos estudiar una lengua extranjera como el español, el francés o el lenguaje de los perros.

Foreign languages: they can save your life.

¡Buena suerte!

(Gracias a Edwige Simon de ALTEC por enseñarme este graciosísimo vídeo.)

Blogmentario 7: Mi lectura favorita

A lo largo de esta clase, hemos leído cuatro textos muy distintos: la leyenda de "Cuyana"; "Rosamunda", el cuento de Carmen Laforet; "Borges y yo", el ensayo de Jorge Luis Borges; "El Sur", uno de los cuentos más reconocidos de Borges. Para este último blogmentario, sólo tengo una pregunta. ¿Cuál ha sido vuestra lectura favorita de la clase? ¿Por qué? Por favor, contestad en una respuesta de al menos 50 palabras que incluye signos diacríticos (acentos, etc.).

Todos los blogmentarios deben ser entregados el miércoles antes de las 11:59pm.

FCQs

Se distribuirán y se completarán los FCQs este miércoles, día 25 de julio, hacia el final de la clase.

El formato del examen final

El próximo viernes, día 27 de julio tenemos nuestro examen final durante la hora normal de clase (de 9:15 a 10:55 de la mañana) en CHEM 131. Aunque vamos a repasar para este examen el miércoles, quería daros el formato del examen final ahora para que podáis ir estudiando durante la semana. Hablaremos mucho más sobre el formato en clase.

Espero que todos saquéis una A+ (aunque la realidad es que en CU una A+ es bastante difícil de conseguir...).

Semana 8: "Coming Attractions"

Como sabéis, casi estamos en la última semana de clases. Quiero agradeceros de antemano por ser un grupo muy bueno y muy divertido. Si uno tiene que estudiar—o enseñar—en verano, es mucho más agradable pasar el tiempo con compañeros y estudiantes simpáticos y trabajadores. Veréis en el plan de curso de la semana 8 que tenemos una gran variedad de obligaciones para cerrar el semestre:

1. Entregar la segunda versión de la segunda composición (sobre Carne trémula) el lunes. Recordar que es necesario entregar la primera versión al mismo tiempo. Si tenéis dudas sobre las correcciones que he hecho, por favor, mandadme un email.
2. Traer el cuaderno de actividades de ¡Avance! a clase el lunes y el miércoles. Quiero que revisemos juntos unas actividades de tarea.
3. Leer con cuidado la última parte de "El Sur" de Borges.
   
4. Ver y posiblemente imprimir un resumen / explicación gramatical de la secuencia de tiempos verbales que he hecho para ayudaros con las secciones de gramática "Lengua 43 y 44" y con el examen final.
5. Hacer el último blogmentario (esta vez sólo de 50 palabras).
6. Estudiar, estudiar, estudiar para el examen final (el 25% de la nota final) que tendremos de 9:15 a 10:55 de la mañana el viernes, día 27 de julio en CHEM 131. Pondré el formato del examen en un post de esta página antes del lunes, día 23. Recordar que se puede estudiar usando todos los recursos de esta página (archivo de pruebas, enlaces útiles, sitio web de ¡Avance!), del cuaderno de actividades (todas las actividades que no hemos hecho en clase y las actividades de repaso al final de cada capítulo) y del libro (las actividades al final de cada capítulo, todas las explicaciones gramaticales).

¡Buena suerte con todo!

Blogmentario 6: "Borges y yo" / Más sobre Jorge Luis Borges

Esta semana hemos empezado a realizar una serie de lecturas de la obra de Jorge Luis Borges (Argentina, 1899-1986). Como es un autor bastante díficil y muy interesante, aquí tenéis unos enlaces que tienen mucha información sobre él y su literatura:

• The Borges Center (University of Iowa)
• Jorge Luis Borges: The Garden of Forking Paths
  
• Internetaleph: La vida y la obra de Jorge Luis Borges
• The Borgesian Cyclopaedia

Cuando leímos el ensayo "Borges y yo" el lunes, hablamos mucho sobre las semejanzas y las diferencias entre los dos Borges que están presentes en el texto. En este ensayo, ¿están en conflicto estos dos Borges o se necesitan el uno al otro? ¿Por qué? Por favor, contestad en una respuesta de al menos 100 palabras que incluye signos diacríticos (acentos, etc.).

Todos los blogmentarios deben ser entregados el miércoles antes de las 11:59pm.

Horas de oficina: este miércoles, día 18 de julio

Mañana tengo que cambiar el horario de mis horas de oficina. Las tendré en McKenna 18 de 11 a 12:30. Perdonad las molestias.

Semana 7: "Coming Attractions"

Ahora llegamos a la penúltima semana del curso y hay mucho que hacer. Veréis toda la información necesaria, como siempre en el plan de curso de la semana 7. También leeremos el último cuento de la clase, el clásico "El Sur" del escritor argentino Jorge Luis Borges, uno de los escritores más importantes del siglo XX. Como es una lectura difícil, vamos a verla en partes. Será necesario leer cada parte un par de veces para comprender lo que ocurre—o no ocurre—en el texto. Finalmente, el viernes tendremos la última prueba del curso y un "homework check".

¡Qué tengáis un buen fin de semana y que trabajéis bien en la composición!